1.
Gómez López VM, Rosales Gracia S, Medellín Del Ángel L gerardo, Azcona Arteaga FJ, García Galaviz JL. Utilidad de una estrategia educativa activo-participativa en el desarrollo del razonamiento clínico en pregrado. Educación Médica Superior [Internet]. 25 de noviembre de 2014 [citado 6 de diciembre de 2025];29(2). Disponible en: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/402