Aula invertida, nueva estrategia didáctica

Autores/as

  • María Josefina Vidal Ledo Escuela nacional de Salud Pública
  • Natacha Rivera Michelena Escuela Nacional de Salud Pública
  • Nidia Nolla Cao Escuela Nacional de Salud Pública
  • Ileana del Rosario Morales Suárez Dirección de Ciencia y Técnica, Ministerio de Salud Pública
  • María Niurka Vialart Vidal Escuela Nacional de Salud Pública

Palabras clave:

aula invertida, aula volteada, aula inversa.

Resumen

La Búsqueda Temática Digital realizada para este número, trata el novedoso tema de Aula Invertida, propuesta que integra la instrucción directa con el aprendizaje constructivista. El “Flipped Classroom" - "aula invertida"– "aula volteada"  o “aula inversa” es una estrategia didáctica, caracterizada por un método de enseñanza que está cambiando el modelo tradicional de aprendizaje, aportando mayor énfasis a la práctica, que genera una sinergia dinámica e integradora que combina las ventajas de la educación tradicional con las del aprendizaje virtual, donde la independencia del educando se manifiesta cada vez más mediante un aprendizaje significativo y colaborativo en entornos de trabajo y educación en red.

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Biografía del autor/a

María Josefina Vidal Ledo, Escuela nacional de Salud Pública

Lic. en Cibernética – Matemática. Master en Informática en Salud. Profesor Consultante. Investigador Auxiliar.  Escuela Nacional de Salud Pública

Natacha Rivera Michelena, Escuela Nacional de Salud Pública

Licenciada en Psicología, Dra.C Pedagógicas, Profesora Titular, Máster en Educación Médica Superior, UCM-Habana

Nidia Nolla Cao, Escuela Nacional de Salud Pública

Licenciada en Pedagogía. Profesora Auxiliar y Master en Educación Médica. Escuela Nacional de Salud Pública

Ileana del Rosario Morales Suárez, Dirección de Ciencia y Técnica, Ministerio de Salud Pública

Máster en Educación Médica, Especialista de 2º Grado en Salud Pública, Profesora Auxiliar. Directora de Ciencia y Técnica del Ministerio de Salud Pública

María Niurka Vialart Vidal, Escuela Nacional de Salud Pública

Licenciada en Enfermería, Máster en Educación Médica Superior, Master en Informática en Salud, Profesora Auxiliar, Investigador Agregado. Escuela Nacional de Salud Pública

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Publicado

2016-01-30

Cómo citar

1.
Vidal Ledo MJ, Rivera Michelena N, Nolla Cao N, Morales Suárez I del R, Vialart Vidal MN. Aula invertida, nueva estrategia didáctica. Educación Médica Superior [Internet]. 30 de enero de 2016 [citado 5 de abril de 2025];30(3). Disponible en: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/855

Número

Sección

Búsqueda Temática Digital