La evaluación del profesorado universitario: tendencias en Iberoamérica
Palabras clave:
evaluación profesor universitario, Iberoamerica, desempeño docente educación superior, calidad educación superiorResumen
Introducción: la evaluación del profesorado universitario en Iberoamérica es motivo de un profundo debate por la importancia del impacto en la calidad de la educación superior.Objetivo: caracterizar las principales tendencias que emergen del análisis de la literatura reciente en el ámbito de la evaluación profesoral universitaria en Iberoamérica.
Métodos: se procedió en primera instancia a una identificación de material bibliográfico mediante una revisión sistemática de artículos obtenidos de la búsqueda en Google Académico a partir de palabras claves definidas por los autores y luego a un análisis de contenido de los estudios seleccionados, incluyendo estudios clásicos dedicados al tema.
Resultados: del estudio emergieron cuatro grandes tendencias que permitieron a los autores definir elementos de juicio sobre el tema objeto de análisis.
Conclusiones: se precisan desafíos consustanciales a la mejora de la calidad del proceso de la evaluación profesoral.
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Publicado
2017-07-27
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1.
Loor Avila KJ, Intriago Rodriguez MM, Gallegos Macias MR, Guillen Vivas X. La evaluación del profesorado universitario: tendencias en Iberoamérica. Educación Médica Superior [Internet]. 27 de julio de 2017 [citado 5 de diciembre de 2025];32(1). Disponible en: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/1279
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