Propuesta de estrategia docente del Módulo Análisis de la Situación de Salud de la especialidad de Medicina General Integral para venezolanos

Autores/as

  • Reinaldo Pablo García Pérez
  • Nidia Nolla Cao
  • Natacha Rivera Michelena
  • Yenifer Bringas Sosa

Palabras clave:

estrategia docente; Análisis de la Situación de Salud; módulo; posgrado; Medicina General Integral

Resumen

Se presenta una propuesta de estrategia docente del módulo de ASIS, que partió de una investigación anterior en la que se evaluaron conocimientos y habilidades adquiridos por los residentes venezolanos de MGI del estado Trujillo. Para ello se revisó el plan de estudios de la especialidad y del módulo Análisis de la situación de salud (ASIS), y se aplicó una entrevista a expertos que de conjunto con la aplicación de métodos teóricos permitieron la contrastación de la información y la elaboración de la estrategia. Los expertos plantearon que las formas organizativas de enseñanza y el tiempo planificado afectan el logro del objetivo, que es insuficiente la vinculación teórico-práctica y deficiencias en el sistema evaluativo. Se presenta como producto final una estrategia metodológica sustentada en la utilización de diversas formas organizativas de enseñanza, un sistema de tareas docentes y en cambios en el sistema de evaluación.

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Publicado

2012-04-11

Cómo citar

1.
García Pérez RP, Nolla Cao N, Rivera Michelena N, Bringas Sosa Y. Propuesta de estrategia docente del Módulo Análisis de la Situación de Salud de la especialidad de Medicina General Integral para venezolanos. Educación Médica Superior [Internet]. 11 de abril de 2012 [citado 14 de marzo de 2026];26(2). Disponible en: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/26

Número

Vol. 26 Núm. 2 (2012): ABRIL - JUNIO

Sección

Artículos originales

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