Appreciation of the Investment of a Class in the Subject Cells, Tissues and Tegumentary System
Keywords:
Palabras clave, proyectos de tecnologías de información y comunicación, educación médica, innovación docente, clase invertida, Asignatura Células, Tejidos y Sistema Tegumentario.Abstract
Introduction: Virtual learning environments offer the opportunity to develop new forms of educational intervention, but there is a need to analyze the effectiveness of the methods used.
Objective: To analyze the students' appreciation of the investment of a class, carried out in the subject Cells, Tissues and Tegumentary System, during the 2023 course, at the Salvador Allende School of Medical Sciences.
Methods: A descriptive research was carried out, with a mixed approach, based on a field study during the academic year 2023, at the “Salvador Allende” School of Medical Sciences. Theoretical methods used were analysis-synthesis, deduction-induction and systemic approach; empirical methods were the questionnaire; and statistical mathematical methods.
Results: It was determined that the inversion of the class was appreciated as a successful teaching innovation, since both dimensions examined (conditions and opinions), were evaluated as satisfactory.
Conclusions: The results of the research in relation to the inversion of a class of the subject Cells, Tissues and Tegumentary System, at the School of Medical Sciences “Salvador”, during the academic year 2023 unfolds a new path to continue advancing towards the improvement of the teaching-educational process, according to the needs of the times in which we live, from the perspective of new forms of didactic management of teaching-learning, through the possibilities offered by the Moodle platform to complement teaching in a face-to-face career. It is suggested to continue the departmental scientific-methodological work on this subject as a perspective to improve the functioning of virtual classrooms in the discipline Biological Bases of Medicine.
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Copyright (c) 2025 Eduardo de Jesús Pomares Bory, Liliam Barrios Herrero, Dayamí Maza Ares, Odalys Vázquez Naranjo, Irene Bermúdez Lamadrid
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