La selección rigurosa de expertos: pilar metodológico para la validez teórica en investigaciones educativo-médicas

Autores/as

Resumen

Introducción: La consulta al juicio de expertos es un recurso metodológico utilizado en investigaciones cualitativas y mixtas en educación médica, en especial cuando se requiere validar constructos complejos como la competencia docente digital. Sin embargo, su rigor científico depende de la selección sistemática y transparente de los expertos.

Objetivo: Demostrar que la calidad de la experticia consultada es determinante para la validez teórica y operativa de los instrumentos en investigaciones educativo-médicas.

Métodos: Se realizó un estudio metodológico en la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas, Cuba, durante 2023-2025. El universo estuvo constituido por especialistas en educación médica, pedagogía en salud y tecnología educativa con experiencia en medicina intensiva y emergencias. La muestra fue intencional y estuvo compuesta por 15 expertos, seleccionados mediante criterios explícitos. Se calculó el coeficiente de competencia (K) para cada experto; se consideró competencia alta un valor ≥ 0,80. Se aplicó una estrategia de consulta en dos fases: exploratoria y de validación, con análisis basado en frecuencia de consenso (> 80 %) y propuestas cualitativas de mejora.

Resultados: Los resultados evidenciaron que esta rigurosidad permitió no solo validar dimensiones e indicadores, sino identificar falencias conceptuales: uso inadecuado de verbos en indicadores actitudinales (“sabe” en lugar de “manifiesta”), solapamiento entre dimensiones (ejemplo: inteligencia artificial en la cognitiva y la procedimental) y preespecificación de herramientas tecnológicas (Moodle, Canva), lo que limitaba la generalización.

Conclusiones: La selección de expertos no es un trámite administrativo, sino un proceso epistemológico central, que garantiza coherencia teórica, viabilidad operativa y pertinencia contextual en investigaciones educativo-médicas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Mara Verónica Alvarez Valdés, Hospital Clinico Quirurgico Docente Provincial Faustino Perez

Graduada de medico general en el 1993. De especiasta en Medicina Interna en e 1996. Subdirectora facultativa desde el 1997-1998. CAtegorizacion docente en el 2006, de asistente en el 2010 y el de auxiliar en el 2020.Diplomado en Cuidados Intensivos desde el 2001. master en Urgencias medicas en el 2009. Jefa del dpto de emergencias desde el,2006 hasta el 2011. Presidenta del Comite auditor por 4 años- Master en Educacion Medica en el 2022- Segundo grado en la Especialidad de Medicina Intensiva desde el 2019.Jefa del dpto Docente del HCQPD: Faustino Perez desde esa misma fecha.

Descargas

Publicado

2026-01-14

Cómo citar

1.
Alvarez Valdés MV, Gallardo Sarmiento A, Afonso de León JA, Ortega Suárez JD, Denis Pérez A. La selección rigurosa de expertos: pilar metodológico para la validez teórica en investigaciones educativo-médicas. Educación Médica Superior [Internet]. 14 de enero de 2026 [citado 29 de enero de 2026];40. Disponible en: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/5009

Número

Sección

Artículos originales