Sistema de indicadores para evaluar la internacionalización del currículo universitario
Resumen
Introducción: La internacionalización del currículo universitario requiere contar con indicadores que permitan monitorear, de forma sistemática, el grado de incorporación de una perspectiva global en políticas, programas y prácticas de aula.
Objetivo: Establecer un sistema de indicadores para la evaluación de la internacionalización del currículo en instituciones de educación superior.
Métodos: Se realizó una investigación con enfoque mixto cuali-cuantitativo para el diseño de un sistema de indicadores, basado en modelos de acreditación de instituciones de educación superior, rankings internacionales y experiencias de universidades. La propuesta fue validada mediante la técnica de Iadov con 14 expertos-usuarios, pertenecientes a la Red Académica de Investigación en Calidad, en la que participan universidades de Ecuador, Colombia y Cuba.
Resultados: El sistema de indicadores se estructura jerárquicamente desde su dimensión institucional hasta su expresión en el aula, con tres categorías principales, macro, meso y micro currículo, y seis herramientas, que articulan las acciones estratégicas, operacionales y formativas. La técnica de IADOV mostró un Índice de Satisfacción Grupal de 0,64, lo que evidencia una valoración positiva del sistema de indicadores cuantitativos y cualitativos diseñado en términos de claridad, pertinencia y utilidad para la toma de decisiones y el diseño de políticas de internacionalización curricular en la educación superior.
Conclusiones: La propuesta de sistema de indicadores ofrece a las universidades una herramienta integral para planificar, evaluar y mejorar sus lineamientos y prácticas de internacionalización del currículo y contribuye a la coherencia entre la estrategia institucional, la gestión académica y la práctica pedagógica.
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Derechos de autor 2026 Natalia Correa Hincapié, Juan José Vizcaíno Figueroa, Andrea Lucia Flórez Rendón, Yudi Amparo Marín Álvarez, Rosa Mayelin Guerra Bretaña
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