Necesidades de aprendizaje en profesores de Psicología de la carrera de Licenciatura de Enfermería
Palabras clave:
necesidades de aprendizaje, grupos focales, Psicologías I y II, diplomadoResumen
Objetivo: identificar necesidades de aprendizaje en un grupo de profesores encargados de la docencia de las asignaturas Psicología I y II en la carrera de Licenciatura en Enfermería. Métodos: se aplicaron entrevistas individuales y grupos focales a 25 profesores de Licenciatura en Enfermería que imparten las asignaturas Psicología I y II. Los sujetos fueron asignados al grupo de estudio en función de su idoneidad para los fines exploratorios de este trabajo. Resultados: la mayor parte de los sujetos estudiados manifestaron necesidades concretas de aprendizaje en las temáticas que se abordan con mayor sistematicidad y profundidad en el nuevo Programa de Psicología para la carrera de Licenciatura en Enfermería. Además propusieron la realización de actividades de posgrado que contribuyan a elevar la calidad de la docencia de Psicología en dicha carrera. Conclusiones: fueron identificadas necesidades concretas de aprendizaje en el grupo de profesores estudiados. Ello se pone de manifiesto en temas de gran complejidad como el estrés psicológico, la personalidad como reguladora de la conducta de salud, las etapas del desarrollo psicológico y los factores psicosociales determinantes en el proceso salud enfermedad. Fue propuesta la instrumentación de un diplomado como actividad de posgrado idónea para resolver esta problemática en breve tiempo.Descargas
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Publicado
2012-11-16
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1.
Fabelo Roche JR. Necesidades de aprendizaje en profesores de Psicología de la carrera de Licenciatura de Enfermería. Educación Médica Superior [Internet]. 16 de noviembre de 2012 [citado 26 de febrero de 2025];26(4). Disponible en: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/79
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