Podcasts in University Teaching: a Tool Still in Evolution

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Abstract

This letter comments on the article “Educational Podcasts: an Innovative Tool in Nursing Education,” highlighting its value in university-level health sciences education. Three contributions are proposed: promoting the creation of podcasts by students, incorporating artificial intelligence to optimize production, and establishing a taxonomy according to the creator. A practical example generated with AI is presented, and it is suggested to standardize descriptions to improve evaluation and reproducibility.

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Author Biography

Sergio David Bravo Cucci, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Licenciado en Terapia Física y Rehabilitación. Maestro en Rehabilitación en Salud, con experiencia en las áreas de: gestión (pública y privada), docencia universitaria (con carga lectiva y no lectiva), práctica clínica (privada y pública) y de investigación (docente investigador).

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Published

2025-09-24

How to Cite

1.
Bravo Cucci SD, Munarriz Medina R. Podcasts in University Teaching: a Tool Still in Evolution. Educación Médica Superior [Internet]. 2025 Sep. 24 [cited 2025 Dec. 6];39. Available from: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/4848

Issue

Vol. 39 (2025): publicación continua

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Carta al editor

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Copyright (c) 2025 Sergio David Bravo Cucci, Regina Munarriz Medina

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