Curriculum design of master's degree programs for health professionals

Authors

Keywords:

master's degree, orientation, curricular design, models, academic credits.

Abstract

Introduction: The master's degree expands its orientation according to the fundamental activities: research, assistance-research, teaching-research or administration-research. These new orientations are innovative in the curricular conceptions of master's degree programs, based on postgraduate regulations, where the concept of "academic credit" is relevant, together with contemporary trends for academic training at the highest level.

Objective: To elaborate the theoretical-methodological conceptions on the curricular design of master's degree programs, according to the new orientations of graduate education in our country.

Author's position: In order to achieve pertinent master's degree designs, on scientific, interdisciplinary bases, developers of the personality of health professionals and that assumes academic credit, these are elaborated on the basis of research, assistance, teaching and administration activities, with the peculiarity, that in these last three program orientations training, on-the-job education, and research are part of the academic master's degree education.

Conclusions: These curricular designs achieve greater relevance and excellence in the continuing education of health professionals, which has an impact on the quality of their functions and their performance in the service of the health of society.

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Author Biography

Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez, Universidad de Ciencias Médicas de La Habana

Profesor Titular, Doctor en Ciencias Pedagógicas, Miembro del tribunal Nacional de Grados Científicos en Ciencias Pedagógicas, Experto de la Junta Nacional de Acreditación, Miembro del Grupo Permanete de Educación a Distancia  de la Comisión Asesora de Posgrado de la DEP-MES, Miembro del Comité Académico de la Maestría en Educación Médica de la Facultad "Calixto García". Miembro de la Comisión Grados Científicos , Consejo Científico y metodólogo de posgrado de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana.

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Published

2022-12-13

How to Cite

1.
Bernaza Rodríguez GJ, Douglas de la Peña C, Orama Domínguez I, González Betancourt E, Dumé Sánchez JA, Pausa Carmenates MM. Curriculum design of master’s degree programs for health professionals. Educación Médica Superior [Internet]. 2022 Dec. 13 [cited 2025 May 11];36(4). Available from: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/3635

Issue

Vol. 36 No. 4 (2022): octubre-diciembre

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Artículos de posición

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