The Environmental Dimension in the Subject of Internal Medicine: Towards a Comprehensive Medical Environmental Training

Authors

  • Ileana Rodríguez Cabrera Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas “Manuel Fajardo”, Departamento de Ciencias Básicas Biomédicas. La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-3337-0679
  • Eva Miralles Aguilera Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas “Manuel Fajardo”, Departamento de Clínica. La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-5946-4016
  • Agustín Vicedo Tomey Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Instituto de Ciencias Básicas Preclínicas “Victoria de Girón”, Departamento de Bioquímica. La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0003-2421-126X
  • Norberto Valcárcel Izquierdo Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Cuba.
  • Gil Obregón Ballester Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas “Calixto García”, Servicio de Cirugía Plástica y Caumatología. La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-2034-9889
  • Miguel Angel Blanco Aspizu Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Comisión Nacional de Carrera. La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-4678-6024

Abstract

Introduction: The global environmental crisis is continuously worsening. The relationship between environmental problems and health problems is increasingly stronger, as climate change, pollution, and biodiversity loss steadily intensify. It is therefore essential to introduce the environmental dimension into the medical degree curriculum in a systemic, interdisciplinary, and holistic manner.

Objective: To highlight the importance of incorporating the environmental dimension into the contents of the Internal Medicine course in the medical degree program, in order to contribute to medical environmental training.

Methods: The research was conducted in two phases: 1) A diagnostic phase through curricular analysis of the Internal Medicine syllabus, using 120 categorized environmental terms; and 2) An integration proposal phase using theoretical methods (inductive-deductive, systemic-structural), which enabled the design of the environmental dimension incorporation.

Results: The curricular analysis revealed an insufficient presence of the environmental dimension (only five terms, 4%). The incorporation of 28 environmental content items distributed across eight syllabus topics was achieved, establishing specific links between medical conditions and environmental problems and strengthening interdisciplinary relationships with 12 other subjects.

Conclusions: The environmental dimension was incorporated into the Internal Medicine syllabus, contributing to a more comprehensive medical environmental training that is coherent with current environmental challenges. The methodology employed reinforced the understanding of the environmental problem-health problem relationship and laid the foundations for training professionals capable of addressing the complex interactions between the environment and human health.

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Author Biographies

Ileana Rodríguez Cabrera, Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas “Manuel Fajardo”, Departamento de Ciencias Básicas Biomédicas. La Habana, Cuba.

Especializada en Bioquímica y en Educación Ambiental. Máster en Educación. Doctor en ciencias de la Educación Médica, Profesor Titular. FCM Manuel Fajardo. UCMH

Eva Miralles Aguilera, Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas “Manuel Fajardo”, Departamento de Clínica. La Habana, Cuba.

Especialista de segundo grado en Medicina Interna. Doctor en Ciencias de la Educación Médica. Profesora Titular y Consultante. FCM Manuel Fajardo. UCMH

Agustín Vicedo Tomey, Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Instituto de Ciencias Básicas Preclínicas “Victoria de Girón”, Departamento de Bioquímica. La Habana, Cuba.

Especialista de Segundo Grado en Bioquímica, Máster en Educación Médica, Doctor en Ciencias Médicas, Profesor Titular y Consultante. ICBP Victoria de Girón. UCMH

Norberto Valcárcel Izquierdo, Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Cuba.

Doctor en Ciencias Pedagógcas , Profesor Titular, UCMH

Gil Obregón Ballester, Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas “Calixto García”, Servicio de Cirugía Plástica y Caumatología. La Habana, Cuba.

Especialista en Caumatología y Cirugía Plástica, Profesor Auxiliar, Hospital Calixto García

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Published

2026-07-19

How to Cite

1.
Rodríguez Cabrera I, Miralles Aguilera E, Vicedo Tomey A, Valcárcel Izquierdo N, Obregón Ballester G, Blanco Aspizu MA. The Environmental Dimension in the Subject of Internal Medicine: Towards a Comprehensive Medical Environmental Training. Educación Médica Superior [Internet]. 2026 Jul. 19 [cited 2026 Aug. 2];40. Available from: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/4995

Issue

Vol. 40 (2026): publicación continua

Section

Artículos originales

License

Copyright (c) 2026 Ileana Rodríguez Cabrera, Eva Miralles Aguilera, Agustín Vicedo Tomey, Norberto Valcárcel Izquierdo, Gil Obregón Ballester, Miguel Angel Blanco Aspizu

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