Review of the Scope of Educational Strategies in Sexual Health to Prevent Sexually Transmitted Infections in Vulnerable Populations

Authors

  • José Isaac Zablah Ávila Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), Facultad de Ciencias Médicas. Tegucigalpa, Honduras. https://orcid.org/0000-0002-1410-7189
  • Lilian Elisa Sosa Díaz Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Tegucigalpa, Honduras / Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), Instituto de Investigaciones en Microbiología (IIM). Tegucigalpa, Honduras / Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia. Tegucigalpa, Honduras. https://orcid.org/0000-0001-8148-9482
  • Lupe Carolina Espinoza Tituana Universidad Técnica Particular de Loja, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Departamento de Química. San Cayetano Alto, Loja, Ecuador. https://orcid.org/0000-0003-1486-5622
  • Lázaro Yunier Dunán Mesa Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas, Editorial Ciencias Médicas. La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0003-0134-1811

Abstract

Introduction: Sexually transmitted infections constitute a global public health problem. Low health literacy and limited schooling exacerbate the vulnerability of marginalized populations in Honduras.

Objective: To map the available evidence on sexual health education strategies for the prevention of STIs targeting populations with low health literacy in Honduras.

Methods: A scoping review, following the framework of Arksey and O’Malley and reported according to PRISMA-ScR guidelines, was conducted in PubMed, Scopus, LILACS, and Google Scholar (January 2010-September 2025). Two independent reviewers selected studies of educational, community-based, technological (mHealth), or self-testing interventions in adults or adolescents with low levels of schooling or limited health literacy. The thematic synthesis will be conducted according to the COM-B/Behavior Change Wheel (BCW) model. Quality was assessed using RoB2 (RCTs), ROBINS-I (quasi-experimental studies), and AMSTAR 2 (systematic reviews).

Results: Of 847 records, 68 studies met the criteria. Six categories of effective interventions were identified. Multicomponent interventions that simultaneously addressed two or more COM-B domains were more effective than unidimensional interventions.

Conclusions: The combination of low cognitive demand strategies, community delivery, and the COM-B/BCW framework is feasible and promising. In Honduras, pragmatic trials of combined packages, with hard outcomes measured (Sexually Transmitted Infections incidence, treatment adherence), are needed.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2026-07-19

How to Cite

1.
Zablah Ávila JI, Sosa Díaz LE, Espinoza Tituana LC, Dunán Mesa LY. Review of the Scope of Educational Strategies in Sexual Health to Prevent Sexually Transmitted Infections in Vulnerable Populations. Educación Médica Superior [Internet]. 2026 Jul. 19 [cited 2026 Aug. 2];40. Available from: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/5232

Issue

Vol. 40 (2026): publicación continua

Section

Artículos originales

License

Copyright (c) 2026 José Isaac Zablah Ávila, Lilian Elisa Sosa Díaz, Lupe Carolina Espinoza Tituana, Lázaro Yunier Dunán Mesa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Los autores conservan todos los derechos sobre sus obras, las cuales pueden reproducir y distribuir siempre y cuando citen la fuente primaria de publicación.

La revista se encuentra sujeta bajo la Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) y sigue el modelo de publicación de SciELO Publishing Schema (SciELO PS) para la publicación en formato XML.

Usted es libre de:

  • Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
  • Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material.

La licencia no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia

Bajo los siguientes términos:

  • Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
  • No Comercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.
  • No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.

 Avisos:

  • No tiene que cumplir con la licencia para elementos del material en el dominio público o cuando su uso esté permitido por una excepción o limitación aplicable.
  • No se dan garantías. La licencia podría no darle todos los permisos que necesita para el uso que tenga previsto. Por ejemplo, otros derechos como publicidad, privacidad, o derechos morales pueden limitar la forma en que utilice el material.