Motivación académica en la clase de Filosofía con el uso del cine como herramienta didáctica
Resumen
Introducción: Un punto clave a la hora de enseñar o ser enseñado es la motivación. Su logro requiere del empleo de una metodología que difiera de la tradicional y en esto el uso del cine como medio de enseñanza tiene mucho que aportar.
Objetivo: Evaluar el impacto del uso del cine como recurso didáctico para alcanzar la motivación académica hacia la asignatura Filosofía.
Método. Estudio cuasiexperimental, de corte pedagógico, con utilización de técnicas empíricas “Preguntar por expectativas” y composición “Clase de Filosofía. Lo que me llevo de ella”, y triangulación de datos temporales para contrastar la información recabada al inicio y final del período docente. Se realizó durante el período septiembre-diciembre de 2025. Se utilizaron siete películas y participaron 69 estudiantes de primer año de la carrera de Estomatología.
Resultados: “Preguntar por expectativas”, arrojó baja vinculación con la asignatura. Predominaron metas de motivación extrínseca y lenguaje enfocado en contenidos abstractos sin evidenciar utilidad para la vida. La composición reveló como aspectos significativos conexión personal y transformación motivacional, y reconocimiento y eficacia percibida de la metodología empleada; en ambas apareció el reconocimiento al uso del cine como medio de enseñanza. No existieron ideas de insatisfacción en ninguno. La triangulación evidenció una transformación en la motivación académica. Se destacó al cine, utilizado como puente emocional e intelectual.
Conclusiones: El estudio confirmó el impacto del cine como recurso didáctico en la clase de Filosofía, para potenciar la motivación académica entre los estudiantes, por su capacidad de generar conexiones emocionales, fomentar el pensamiento crítico, y propiciar la apropiación cognitiva y afectiva de los contenidos filosóficos.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Hilda Aleida Peguero Morejón, Bernardo Manuel Núñez Pérez, Mohamed Azís Pérez Caldevilla, Andrea Margarita Hernández Salgado, Oscar Ortiz Morales
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Los autores conservan todos los derechos sobre sus obras, las cuales pueden reproducir y distribuir siempre y cuando citen la fuente primaria de publicación.
La revista se encuentra sujeta bajo la Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) y sigue el modelo de publicación de SciELO Publishing Schema (SciELO PS) para la publicación en formato XML.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material.
La licencia no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- No Comercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
Avisos:
- No tiene que cumplir con la licencia para elementos del material en el dominio público o cuando su uso esté permitido por una excepción o limitación aplicable.
- No se dan garantías. La licencia podría no darle todos los permisos que necesita para el uso que tenga previsto. Por ejemplo, otros derechos como publicidad, privacidad, o derechos morales pueden limitar la forma en que utilice el material.
![Secimed](/templates/images/secimed.png"){kind=small}
