Sistema de procedimientos didácticos para la formación de la habilidad “elaborar el cronopatograma” en Anatomía Patológica
Resumen
Introducción: En la formación de pregrado de la carrera de medicina es importante la adquisición de la habilidad “elaborar el cronopatograma” como parte de los contenidos en la asignatura Anatomía Patológica, lo que le permitirá al estudiante ubicar cada causa de muerte en el lugar que le corresponde en el certificado de defunción.
Objetivo: Proponer un sistema de procedimientos didácticos para la formación de la habilidad “elaborar el cronopatograma” en Anatomía Patológica.
Métodos: Se realizó un estudio cuanti-cualitativo, longitudinal, explicativo, no experimental, en el Hospital Provincial General Docente “Dr. Antonio Luaces Iraola”, de Ciego de Ávila, en el período comprendido entre los cursos escolares 2017 y 2023. Se utilizaron métodos de nivel teórico, empírico y estadístico.
Resultados: El sistema de procedimientos didácticos para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Anatomía Patológica, sustentado en la estructura funcional interdisciplinar de la habilidad “elaborar el cronopatograma”, constituye la categoría didáctica donde se expresa la secuencia lógica, la sucesión de operaciones concatenadas que componen una unidad en una situación de enseñanza-aprendizaje concreta. Integrado en el método clínico, facilita sistematizar la habilidad “elaborar el cronopatograma” en correspondencia con su estructura funcional interdisciplinar. Cada procedimiento comprende un sistema de acciones ordenadas, dirigidas a la sistematización de la habilidad.
Conclusiones: Se aporta un sistema de procedimientos didácticos para la formación de la habilidad “elaborar el cronopatograma” en los estudiantes de la carrera de medicina, con carácter interdisciplinar.
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Derechos de autor 2025 Damarys Emelina Socorro Palomino, Adelaida María Ballbé-Valdés, Hipólito Peralta-Benítez, Dunia Sotolongo Díaz
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