Ansiedad, calidad del sueño y teoría de la mente en la formación médica universitaria
Resumen
Introducción: Los estudiantes universitarios del área de la salud presentan alta vulnerabilidad a desarrollar ansiedad durante el primer semestre académico, asociada a alteraciones en la calidad del sueño y habilidades cognitivas como la teoría de la mente.
Objetivo: Examinar la relación entre ansiedad, calidad del sueño y teoría de la mente en estudiantes universitarios de primer semestre del área de la salud.
Métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo y transversal, con 208 estudiantes de programas de medicina, psicología y trabajo social de una universidad de Barranquilla (Colombia). Se aplicaron la Escala de Ansiedad de Hamilton, el Índice de Calidad del Sueño de Pittsburgh y la prueba MASC (Movie for the Assessment of Social Cognition).
Resultados: El 93 % de los estudiantes presentó ansiedad (54 % grave; 39 % leve) y el 66 % fue identificado como mal dormidor. Se hallaron diferencias significativas entre niveles de ansiedad y calidad del sueño (p < 0,05), así como entre ansiedad y teoría de la mente. Los estudiantes con ansiedad leve mostraron mayor proporción de respuestas correctas en mentalización, mientras que aquellos con ansiedad grave evidenciaron mayor ausencia de mentalización.
Conclusiones: La ansiedad se asocia a deterioro en la calidad del sueño y dificultades en la comprensión social. Estos hallazgos pueden orientar estrategias de prevención e intervención temprana en salud mental universitaria.
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Derechos de autor 2025 Carlos Alfonso Ardila Duarte, Haydee Mendiwelso Bendek, Matias Salvador Bertone, Hilene Maria Pacheco Borrero, Marlys Herazo Narvaez Herazo Narvaez, Cirit Mateus De Oro, Wilmar Pineda-Alhucema Pineda-Alhucema
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