Rediseño curricular y validación externa en la formación médica universitaria
Resumen
Introducción: La Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Bernardo O’Higgins desarrolló un proceso integral de rediseño curricular y validación externa de los perfiles de egreso, con el propósito de asegurar la calidad formativa y su pertinencia social.
Objetivo: Evaluar la coherencia interna y la pertinencia externa de los perfiles de egreso y mallas curriculares de las cuatro escuelas de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Bernardo O’Higgins, mediante herramientas de evaluación cualitativa y bibliométrica.
Métodos: Estudio mixto, documental y analítico. Se revisaron los informes de rediseño curricular y validación externa aplicando el enfoque constructive alignment. Se analizaron las mallas curriculares, las estrategias de evaluación y la bibliografía empleada, complementado con un análisis bibliométrico para identificar la correspondencia entre la producción académica y las competencias formativas.
Resultados: Todas las carreras evidenciaron sólida coherencia interna en la alineación entre competencias, actividades formativas y evaluaciones. La pertinencia externa se reflejó en la incorporación de estándares internacionales y en la respuesta a las demandas del sistema de salud chileno. Se identificaron brechas en la integración de competencias transversales como investigación, innovación e internacionalización, así como oportunidades de mejora en la articulación horizontal entre los programas. La bibliografía fue robusta en lo disciplinar, pero menos diversa en enfoques transversales e interprofesionales.
Conclusiones: El estudio confirma avances significativos en la calidad curricular y la pertinencia profesional, pero sugiere fortalecer las competencias transversales, fomentar la formación interprofesional y diversificar la base bibliográfica, lo que consolida una formación integral y adaptable a escenarios cambiantes.
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Derechos de autor 2025 Alexis Matheu Pérez, Jorge Arias Garrido, Patricio Puebla Loyola
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